Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- hr:learning_theories:stimulus_sampling_theory [2015/07/24 11:16]
jpetrovic [Općenito]
+++ hr:learning_theories:stimulus_sampling_theory [2023/06/19 18:03] (trenutno)
@@ Redak 6: / Redak 6: @@
 ===== Što je Teorija uzorkovanja podražaja? =====
-Teorija uzorkovanja podražaja još se naziva i **Teorija statističkog učenja** (Statistical learning theory), iz razloga što je njen glavni aspekt vjerojatnost pojavljivanja određenog podražaja u pokušaju i njegovom uparivanju s određenim odgovorom. Prema ovoj teoriji, podražaj se sastoji od jedne ili više neopažljivih jedinica, **elemenata podražaja**.(([[http://tip.psychology.org/estes.html|Kearsley, G. Stimulus Sampling Theory (W. Estes). The Theory Into Practice Database.]] Retrieved August 30th, 2011.))  Ti elementi su tijekom procesa učenja upareni s različitim odgovorima. Vjerojatnost određenog odgovora na podražaj je jednaka broju elemenata podražaja koji su asocirani s tim odgovorom u danom podražaju podijeljenom s ukupnim brojem elemenata podražaja asociranih s tim odgovorom.
+Teorija uzorkovanja podražaja još se naziva i **Teorija statističkog učenja** (Statistical learning theory), iz razloga što je njen glavni aspekt vjerojatnost pojavljivanja određenog podražaja u pokušaju i njegovom uparivanju s određenim odgovorom. Prema ovoj teoriji, podražaj se sastoji od jedne ili više neopažljivih jedinica, **elemenata podražaja**.(([[http://tip.psychology.org/estes.html|Kearsley, G. Stimulus Sampling Theory (W. Estes). The Theory Into Practice Database.]] Dohvaćeno 30. kolovoza 2011.))  Ti elementi su tijekom procesa učenja upareni s različitim odgovorima. Vjerojatnost određenog odgovora na podražaj je jednaka broju elemenata podražaja koji su asocirani s tim odgovorom u danom podražaju podijeljenom s ukupnim brojem elemenata podražaja asociranih s tim odgovorom.
 Ova teorija temelji se uglavnom na pet osnovnih pojmova((Estes, W. K., and Patrick Suppes. Foundations of Stimulus Sampling Theory. In Contemporary Developments in mathematical Psychology, 1:163-183. San Francisco: Freeman, 1974.)) :
@@ Redak 18: / Redak 18: @@
 Ove osnovne varijable čine širok skup aksioma i formula. Detalji mogu biti nađeni [[http://suppes-corpus.stanford.edu/articles/psych/137.pdf|ovdje]].
-Kao i svi bihevioristi, Estes je na učenje i ponašanje gledao **mehanički**. Ipak, kasnije je u svoju teoriju **uključio pamćenje**  kao faktor, te predložio da podražaji ne uzrokuju odgovor direktno. Oni pobuđuju pamćenje prijašnjih iskustava, omogućujući osobi da analizira moguće ishode i odluči o odgovoru koji će dovesti do najpoželjnijeg ishoda (//skenirajući model odlučivanja; engl. scanning model of decision making//).((7)))
+Kao i svi bihevioristi, Estes je na učenje i ponašanje gledao **mehanički**. Ipak, kasnije je u svoju teoriju **uključio pamćenje**  kao faktor, te predložio da podražaji ne uzrokuju odgovor direktno. Oni pobuđuju pamćenje prijašnjih iskustava, omogućujući osobi da analizira moguće ishode i odluči o odgovoru koji će dovesti do najpoželjnijeg ishoda (//skenirajući model odlučivanja; engl. scanning model of decision making//).(([[http://www.lifecircles-inc.com/Learningtheories/behaviorism/Estes.html|Cooper, S. William K. Estes, Stimulus Sampling Theory. Theories of Learning in Educational Psychology.]]))
-Kao i Guthrie, Estes je odbacio potkrepljenje i njegovu povezanost s učenjem. **Potkrepljenje**  je povezano s **izvedbom**  jer ne utječe na učenje, već prije na to kako će se već naučeni materijal ispoljiti. Zaboravljanje se u Estesovoj teoriji pojavilo kroz elemente podražaja koji su nedostupni zbog vanjskih ili unutarnjih varijacija. Spontano obnavljanje može se javiti kada se značajni podražaj ponovno pojavi.(([[http://www.lifecircles-inc.com/Learningtheories/behaviorism/Estes.html|Cooper, S. William K. Estes, Stimulus Sampling Theory. Theories of Learning in Educational Psychology.]] Dohvaćeno 30. kolovoza 2011.))
+Kao i Guthrie, Estes je odbacio potkrepljenje i njegovu povezanost s učenjem. **Potkrepljenje**  je povezano s **izvedbom**  jer ne utječe na učenje, već prije na to kako će se već naučeni materijal ispoljiti. Zaboravljanje se u Estesovoj teoriji pojavilo kroz elemente podražaja koji su nedostupni zbog vanjskih ili unutarnjih varijacija. Spontano obnavljanje može se javiti kada se značajni podražaj ponovno pojavi.(([[http://www.lifecircles-inc.com/Learningtheories/behaviorism/Estes.html|Cooper, S. William K. Estes, Stimulus Sampling Theory. Theories of Learning in Educational Psychology.]]))
 ===== Kritike =====

Learning Theories

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati